Tarea 4.2. Valoración del bloque 4

Esta es la última valoración, pero no por ello la menos importante. Continuando con mi opinión expresada en al anterior entrada el feed-back realizado por los compañeros ha sido muy positivo, pero no solo las correcciones expresadas por ellos, sino la posibilidad de conocer sus proyectos.

Tengo que decir, que todas sus aportaciones han sido muy correctas y me han ayudado a mejorar mi proyecto en diferentes apartados, sobre todo, desarrollar y matizar las actividades propuestas.

También ha sido importante la incorporación de direcciones web donde los alumnos pueden leer cuentos ya elaborados para que le sirvan de ejemplo.


En cuanto a la valoración global del curso no puede ser más positiva. He entendido la forma de trabajar que presenta este modelo y me ha convencido. Ya la estoy utilizando en mis clases diarias, para realizar repaso de los contenidos estudiados anteriormente  (Reválida) y de aquí a la finalización del curso estoy tomando las medidas para crearme un protocolo de actuación y dominar las distintas formas de generar videos, tanto por mí, como por los propios alumnos.

Creo firmemente, que el futuro de la educación tiende al modelo Flipped. Solo espero poder conagiar a mis compañeros para que todo el centro se motive y adopte este modelo de trabajo.

Muchas gracias

A continuación os dejo el enlace para que podáis consultar el proyecto final con las correciones propuestas por mis compañeros.

URL

BLOQUE 3

Con mucho, el bloque más interesante, fructífero y complicado. Pero ha merecido la pena.

Comenzamos aprendiendo las fases que debe superar el profesorado para utilizar correctamente la tecnología (Acceso, Adopción, Adaptación, Apropiación  e Innovación) y el modelo SAMR, dividido en dos niveles, mejora y transformación.

El concepto de artefacto digital, novedad absoluta para mí, ha sido todo un descubrimiento, comprobando su implicación e importancia en el modelo Flipped Classroom.

No podemos dejar de lado, una de las actividades estrella, la creación de videos utilizando distintos métodos (powerpoint, movenote, app y screencast-o-matic) y enriquecidos con preguntas gracias a Playpoint y EDpuzzle.  La inclusión de preguntas en un video ha sido toda una innovación.

La otra actividad estrella ha sido repasar y aumentar los conocimientos que tenía sobre la evaluación. Pero lo más interesante ha sido evaluar los proyectos de tres compañeros. Nunca había realizado una actividad similar en un curso y me parece fundamental. Gracias por darnos la oportunidad.

Debido al gran número de herramientas TIC, me he visto forzado a realizar un tablero Trello donde archivar todas ellas. Tengo un mundo que descubrir.